Международная группа исследователей выяснила, что два популярных способа оценки культурного интеллекта - способности эффективно взаимодействовать с людьми из других культур - дают несопоставимые результаты. Работа опубликована в журнале Intelligence.

Ученые под руководством Руи Вана из Наньянского технологического университета и Роберта Стернберга из Корнеллского университета проверили, как связаны самоотчеты и тесты на решение задач. В опросах люди оценивают собственные навыки, что отражает их типичное поведение, но подвержено влиянию самооценки. Тесты же измеряют максимальную производительность: участникам предлагают гипотетические ситуации и оценивают качество их решений.

В исследовании участвовали 454 студента: 157 из США, 140 из Китая и 157 из Греции. Они заполнили анкеты о своих межкультурных установках и выполнили тест, где нужно было письменно описать выход из 24 сложных ситуаций, например, как вести переговоры в незнакомой стране. Ответы оценивали независимые эксперты из соответствующих стран. Также участники прошли тесты на абстрактное мышление и заполнили личностный опросник.

Результаты показали, что результаты двух типов тестов почти не связаны между собой. Это наблюдалось во всех трех странах. Успешность решения сценариев коррелировала с общим интеллектом и позитивным отношением к культурному обмену. А самооценка культурных навыков была связана с личностными чертами, такими как экстраверсия и открытость опыту. Корреляция - это статистическая связь, которая сама по себе не доказывает причинность.

Структура этих связей оказалась сходной у американских и китайских студентов. У греческой выборки наблюдались небольшие отличия: там результаты сценарного теста также зависели от некоторых личностных качеств. Авторы предполагают, что это может быть связано с особенностями греческой системы образования, делающей упор на аргументативные эссе.

Исследователи подчеркивают, что ни один из методов не лучше другого. Самоотчеты отражают готовность человека к межкультурному взаимодействию, а тесты - его когнитивные способности справляться с такими ситуациями. Ограничения работы: в ней участвовали только студенты, поэтому результаты могут не распространяться на людей с большим опытом жизни за границей. Кроме того, письменный формат теста требует определенных академических навыков, что могло повлиять на оценки.

Источник: PsyPost